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从丰富生活源头做起。李吉林老师说,要“少一点技巧,多一点实际”。她先是“运用情境,进行片断语言训练”。如在校园的树下,让学生跟树“说话”。后是“带入情境,为学生提供作文题材”。她还经常组织“主题观察”活动,如到学校附近的一条小河边,让学生就《小河上吊桥的不平常经历》、《我们沿着小河走》、《小蝌蚪到哪里去了》、《小河边的芦苇丛》、《小河结冰了》等主题进行观察。

若考生受教育,则形式有意义,尽管你可以怀疑为什么到高考的时候才来签,这样是不是“临时抱佛脚”?但有了这样的手续,多少可以对学生起到一定的约束和教育作用。

据安徽省教育厅介绍,今后安徽中小学校舍加固改造、重建或避险迁移后,均将在单位设置永久性标牌,统一刻上竣工时间,项目县县长、教育局局长、项目学校校长姓名等有关负责人姓名,以明确相应责任。(中国青年报7月19日)

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  ■人物心声:我最近常思考,也有些担忧,我担忧的是能不能把大家引到正确的方向上来,使书法艺术得到弘扬。这是责任啊!

从2005年推行“大学生六项人人参与综合素质提升工程”起,新疆医科大学党委就决定以制度为保障。为加强此项活动的组织领导,协调各项工作,学校专门成立以党委书记李斌任组长的领导小组,办公室设在大学团委。

辩论,也表现在会场内外、网上网下的精彩互动上。这几天,会上精彩会下也热闹,很多媒体开设了两会专版、专题、专栏,专家学者、普通公众纷纷就代表委员的发言表达自己的看法,网民更是深度参与,在网站就自己关注的问题展开激烈讨论。我们看到,思想的自由,心态的平和,观点的理性正在成为讨论辩论的基调。互动中,代表委员对群众的心声有了更多的了解,百姓对代表委员的见解观点有了更多的认同;互动中,两会集纳民智、汇聚民意、共商国是、共谋发展的作用得到更好地体现。

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如何稳定教师队伍,如何提高幼师队伍素质?周淑群建议像以前解决中小学民办教师编制的办法一样,想办法解决幼师的编制问题。稳定了编制就稳定了教师队伍,同时要想办法提高幼师的待遇,加大对幼师的培训力度。

对于人才主管部门和领导干部而言,把重视人才落到实处,首先需要对本部门、本单位的人才状况有科学的认知和把握。具体来说,应当明确这样一些情况:本部门、本单位的发展需要什么样的人才,现实的人才配备情况如何?怎样盘活现有的人才资源,让每一个人才充分发挥作用?现有人员中哪些人是人才,是什么样的人才?哪些人才用得其所,哪些人才用非所长?年轻人才情况如何,怎样才能让他们健康成长?等等。把这些情况搞清楚了,发现、培养、使用人才就有了基础和依据,重视人才从口号变为现实才有可能。反之,对这些情况一抹黑,不了解人才、不愿用人才,耽误了工作、伤害了人心,还谈什么重视人才呢!

2003年下半年,一次偶然的机会,张家富听说黔西县一些偏远山区缺乏小学教师。于是,他跑到当地教育部门“毛遂自荐”,表示愿意为山区小学无偿教学。

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了解了越来越多科学家的故事后,胡嘉仲的心里悄悄发生了一场“偶像革命”。他在入党申请书中这样写道:“我曾梦想自己成为第二个牛顿,但现在,我更愿意成为邓稼先,做一名为中国的基础物理事业作贡献的科学家。”毕业前胡嘉仲光荣加入了中国共产党。

村里两条主干道都是泥土路,出行是个“老大难”。但是,村里实力有限,要修成水泥路,再过三五年也办不到。我想到了请能人帮忙。村里有个老板在安徽的企业规模很大,能否请他出一把力呢?虽然我知道几年前村里为一些事和他搞僵了,人家几年不和村干部来往了,但我还是坐上了去安徽的客车。说实话,当时要是为自己的事去求这个老板,肯定没有勇气。但是看到乡亲们没好路走,心里急呀!第一次到安徽时,果真吃了“闭门羹”。但我没有气馁,丢下产后不久的妻子和儿子,先后三上安徽登门拜访。精诚所至,金石为开。老板终于化解了多年怨气,慷慨解囊10万元。他说:“一个外村大学生,能这样为村里事拉下脸三番五次地上门求人,我没有理由不为村里作贡献。”就这样,一家家跑,一个个争取,先后向本村能人募集资金70多万元,再加上各方面的支持,共筹得150多万元,使家家户户门前屋后都通上了水泥路。

新华网重庆5月29日电(记者 张琴)重庆市江北区培新小学的孩子们29日举行了一场特殊的义卖活动,给来重庆读书的灾区小朋友们送出了一份特别的“六一”礼物。

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黑龙江省图书馆负责此次书画展工作的王殿杰表示,孩子们用自己的笔表现自己眼中的抗震救灾,再通过作品把抗震救灾的精神传递给更多孩子,对于激发他们的爱国热情、培养他们面对困难永不言败的精神大有裨益。据介绍,展览将持续到7月31日。

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